מטלת סיכום:
1. עליך לחבר פעילות מתוקשבת לתלמידים. ולמלא את התבנית עפ"י נתוני השיעור.שתפי כאן את התוצר שלך.

שימי לב העבודה היא פרטנית.  

הוראות למילוי התבנית:

1. רקע מתייחס לשמך, הכיתה אליה מיועדת הפעילות, מטרות, נושא השיעור, רקע נדרש, מושגים ודגם ההוראה- איך משולבים המחשבים בשיעור(לפי האפשורויות הקיימות שם)

2. המיומנויות מתייחס למיומנויות המאה ה21 אותן תשלבי בשיעור(היעזרי בבלוג כדי לבדוק מהן המיומנויות האלו) ולכלי המחשב המשולבים בשיעור- פרטי באילו תוכנות/ כלי מחשב יפעלו בשיעור.

3.  רצף הלמידה מתייחס למשימות המתוקשבות  שישולבו בכל אחד מחלקי השיעור הוסיפי קישור מתאים לכל כלי שישולב כולל הפעילות שבו לפי שלבי השיעור.

4.  הערכה מתייחס למחוון על פיו יעבדו התלמידים צרפי קישור של המחוון

5. התייחסות לשונות- כתבי התייחסות לשונות התלמידים צרפי קישורים מתאימים

6.חומרי למידה כתובים וממוחשבים צרפי את כל הקישורים לחומרי העבודה בהם תשתמשי בשיעור. אפילו אם צירפת חלק מהם במסמך כבר.

היעזרי במגוון הכלים שלמדנו ושלבי אותם בשיעור. ניתן להיעזר בבלוג לכל אורך המשימה.

כלים התומכים בחשיבה מסדר גבוה

לימוד והכרת כלים שונים והתאמתם למשימות חשיבה מסדר גבוה

פתחו את הקישור הבא: כלים טכנולגיים

ועבדו לפי ההנחיות.

הגיבו בבלוג על הפעילות הנוכחית.

חשיבה מסדר גבוה

1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית

לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.


בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4

ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה

פיתחו את הקישור הבא:
מפה הקרבות מרד בר כוכבא

1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ובגלגל הפדגוגיה

הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג מצגת חשיבה

הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים במיוחד